Kryteria oceny pracy nauczyciela

Ocena wyróżniająca – ocenę wyróżniającą otrzymuje nauczyciel, który

realizuje wszystkie zadania na tą ocenę i większość z

nich w sposób wyróżniający:

1. Merytorycznie i metodycznie prowadzi zajęcia dydaktyczne i wychowawcze umożliwiając uczniom osiąganie sukcesów w różnych dziedzinach, na różnych szczeblach.
2. Wspomaga wszechstronny rozwój ucznia uwzględniając jego możliwości i potrzeby.
3. Potrafi wyzwolić w uczniach różne ciekawe inicjatywy służące środowisku szkolnemu
4. Dobrze i samodzielnie radzi sobie z zadaniami wychowawczymi i opiekuńczymi. Potrafi współpracować z rodzicami. Formy współpracy i metody pracy zmienia, dostosowuje do zmieniających się warunków i potrzeb.
5. Sumiennie wywiązuje się z zadań wynikających ze Statutu Szkoły.
6. Jego zachowanie i język cechuje kultura. Nie zakłóca współpracy z innymi, bo potrafi panować nad negatywnymi emocjami.
7. Zaangażowanie zawodowe przejawia w nowatorskich pomysłach, które prezentuje tak, by przynosiły pożytek uczniom, szkole chlubę i mogły być dostrzegalne także w środowisku.
8. Dokształca się w sposób zorganizowany lub samodzielnie pod kątem potrzeb szkoły.
9. Efekty dokształcania są widoczne w działaniach na terenie szkoły.
10. Dzieli się nabytą wiedzą w gronie, współpracując dla dobra szkoły.
11. Dba o jak najlepszy wizerunek szkoły w środowisku szkolnym, lokalnym i oświatowym.
12. W wywiązywaniu się z zadań wykazuje dużą dyscyplinę, a swą postawą potrafi też dyscyplinować uczniów.
13. Wzbogaca swój warsztat pracy, by uatrakcyjnić i ułatwić uczniom zdobywanie wiedzy i nabywanie umiejętności.
14. Potrafi być twórczy w sytuacjach, które tego wymagają, np. tworzenie programu, kryteriów regulaminów, itp.
15. Samodzielnie tworzy i wykorzystuje istniejące narzędzia do pomiaru dydaktycznego szkoły.

 Ocena dobra – ocenę dobrą otrzymuje nauczyciel, który realizuje wszystkie

zadania na tą ocenę i większość z nich w sposób dobry:

1. Poprawnie prowadzi zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze.
2. Poprawnie realizuje zadania wynikające ze Statutu Szkoły.
3. Angażuje się w pracę szkoły na miarę swych możliwości.
4. W miarę potrzeb aktualizuje swą wiedzę i doskonali swój warsztat pracy.
5. Wspiera uczniów w zakresie wszechstronnego rozwoju.
6. Nie zakłóca swym postępowaniem porządku pracy w szkole.
7. Potrafi dbać o dyscyplinę uczniów podczas zajęć.
8. Nie popada w konflikty z uczniami, rodzicami uczniów i środowiskiem szkolnym.
9. Współuczestniczy w tworzeniu i ewaluacji prawa szkolnego i dokumentacji szkolnej.

 Ocena negatywna – ocenę negatywną otrzymuje nauczyciel, który mimo

wskazówek i upomnień przełożonych w większości źle i

nierzetelnie realizuje zadania na ocenę dobrą, zadania

wynikające z art. 6 i 42 Karty Nauczyciela, tzn.

1. Nauczyciel nierzetelnie realizuje zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz z podstawowymi funkcjami dydaktycznymi, wychowawczymi i opiekuńczymi szkoły (zły stopień realizacji zadań dyd.- wych. – op., zadań statutowych szkoły, przygotowywania się do zajęć, samokształcenia i doskonalenia zawodowego).
2. Nie wspiera uczniów w ich rozwoju.
3. Nie dąży do pełni własnego rozwoju.
4. Nie kształci i nie wychowuje uczniów w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka.
5. Nie dba o kształtowanie postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.

 Jeśli zaniedbania nauczyciela mają uzasadnienie w aktualnej trudnej sytuacji życiowej i jeśli zaniedbania mają charakter chwilowy, przejściowy nauczyciel nie otrzymuje oceny negatywnej lecz czas na zmianę i pomoc przełożonych.

Jeśli to nie wpłynie na zmianę jakości pracy, trudna sytuacja życiowa nie będzie stanowić ochrony nauczyciela przed oceną negatywną.